El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Interdisciplinario: Atender al problema de rezago en lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad inicial: Realizar un debate en grupos pequeños sobre qué significa la integridad y por qué es importante protegerla.


• Introducción al problema: Plantear la situación problemática "Identificar situaciones y personas de riesgo en el entorno escolar que pueden afectar la integridad de los alumnos".


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles situaciones y personas de riesgo en el entorno escolar.


• Reflexión final: Cada alumno debe escribir en su cuaderno una situación de riesgo que haya identificado y explicar por qué representa un peligro para la integridad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las situaciones de riesgo identificadas por los alumnos.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura de un cuento relacionado con el tema, enfocándose en la importancia de la prevención y la denuncia.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcio