Introducción al tema

SAYCO DANIEL LIZO
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en Educación Socioemocional / Tutoría sobre el tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones":


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reconocer que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y respeto en el grupo.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve introducción sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos compartan sus conceptos y experiencias relacionadas con los sentimientos.

  • Comentar algunos ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyen en nuestras decisiones.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer nuestros sentimientos y cómo estos pueden afectar nuestras decisiones.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que identifiquen y anoten ejemplos de decisiones en las que los sentimientos hayan influido.


Sesión 2: Análisis de casos
Objetivo: Analizar casos reales donde los sentimientos influencien las decisiones.


Fase de inicio (10 minutos):



  • Recordar y repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar una breve dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para el análisis de casos.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes casos reales donde los sentimientos hayan jugado un papel importante en la toma de decisiones.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

  • Cada g