Introducción al tema

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Relaciones de proporcionalidad" usando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo principal (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Problemática interdisciplinar a atender: Comprensión lectora en problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta desafiante relacionada con situaciones de proporcionalidad, por ejemplo: "Si 4 bolígrafos cuestan 12 euros, ¿cuánto cuestan 6 bolígrafos?".


• Anotar las respuestas de los alumnos en la pizarra y comentarlas brevemente.


• Explicar el objetivo de la unidad y la importancia de la proporcionalidad en diferentes contextos.

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad, como recetas de cocina, conversiones de unidades de medida, cálculo de áreas de figuras, entre otros.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que la analicen y resuelvan en equipo.


• Proporcionar una hoja de cálculo para que registren su proceso de resolución.

Sesión 3: Indagación y análisis de resultados (20 minutos)

• Pedir a los grupos que compartan sus soluciones y explicaciones con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


• Guiar la discusión hacia la identificación de patrones y relaciones de proporcionalidad en las sit