Construyendo comunidades inclusivas: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Título: Construyendo comunidades inclusivas: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Problemas de conducta

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades grupales.


2. Producto final: Se evaluará la presentación de un proyecto en el que los alumnos muestren la comprensión de la temática y apliquen los valores aprendidos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad motivacional: Proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los alumnos qué características notan en cada uno.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: Exponer una situación de discriminación o exclusión en el ámbito juvenil y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.


• Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos y seleccionarán un problema relacionado con la exclusión o discriminación en su entorno escolar.


• Investigación y análisis: Cada equipo investigará sobre el problema seleccionado, recolectando datos y analizando las causas y consecuencias.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados