Estructura, propiedades y características de la materia
Eulises Noe D.C
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo PDA: Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Calentamiento global
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática del calentamiento global y su relación con el uso de materiales en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales más comunes utilizados en la vida diaria y su posible impacto en el calentamiento global.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos de estructura, propiedades y características de la materia.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y clasifiquen algunos materiales de acuerdo a su estructura, propiedades y características relevantes para el uso en construcción, vestimenta y artefactos de uso común.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las propiedades y características de los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria para tomar decisiones más sustentables y reducir el impacto del calentamiento global.
- Asignar una tarea individual de investigación sobre un material específico y su relación con el calentamiento global.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Compartir brevemente los resultados de la investigación individual realizada como tarea.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de huella de carbono y su relación con el calentamiento global.
- Realizar una actividad grupal en la que los