Estructura, propiedades y características de la materia

Eulises Noe D.C
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo PDA: Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Calentamiento global


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática del calentamiento global y su relación con el uso de materiales en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales más comunes utilizados en la vida diaria y su posible impacto en el calentamiento global.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de estructura, propiedades y características de la materia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y clasifiquen algunos materiales de acuerdo a su estructura, propiedades y características relevantes para el uso en construcción, vestimenta y artefactos de uso común.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las propiedades y características de los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria para tomar decisiones más sustentables y reducir el impacto del calentamiento global.

  • Asignar una tarea individual de investigación sobre un material específico y su relación con el calentamiento global.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Compartir brevemente los resultados de la investigación individual realizada como tarea.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de huella de carbono y su relación con el calentamiento global.

  • Realizar una actividad grupal en la que los