Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la identidad y el sentido de pertenencia en relación con las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema a atender: la falta de reconocimiento y valoración de la diversidad cultural en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un texto que aborde la importancia de las manifestaciones artísticas en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de escritura reflexiva donde los alumnos expresen su opinión sobre cómo las artes pueden contribuir al fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Discusión y análisis de las ideas expuestas.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas sobre l