Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Violencia entre pares.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo: Leer y analizar en grupo el cuento corto "Las dos lenguas" que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia. Luego, realizar una discusión guiada sobre las diferentes formas en que las lenguas pueden manifestar la identidad personal y colectiva.

Cierre: Pedir a los estudiantes que escriban un pequeño texto reflexivo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva. Pueden utilizar ejemplos personales o de su entorno.

Sesión 2:
Inicio: Revisar los textos escritos por los estudiantes en la sesión anterior y promover una discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos. Resaltar la importancia de reconocer lo común y lo diferente en la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral.

Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua indígena de su región. Cada grupo deberá investigar sobre dicha lengua, su historia, características y su relación con la identidad y