Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Marissa b
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo: Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Problema: En el contexto de la actual post pandemia los estudiantes presentan áreas de oportunidad en cuanto al manejo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la desigualdad y cómo puede afectar la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la sociedad.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de casos o situaciones problemáticas relacionadas con la desigualdad socioeconómica y su impacto en la calidad de vida.

  • Los equipos deben analizar los casos, identificar las consecuencias de la desigualdad y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las acciones propuestas y su viabilidad.

  • Enfatizar la importancia de trabajar en la construcción de una sociedad más igualitaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

  • Revisión de las propuestas presentadas por los equipos en la sesi