Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender interdisciplinarmente: El alumno no identifica las características de los seres vivos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos.


• Generación de preguntas de indagación sobre nutrición, relación con el medio y reproducción.

Desarrollo:

• Distribución de textos y recursos multimedia sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Lectura y análisis de los textos de manera individual y en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente los conceptos clave relacionados con los procesos vitales.

Cierre:

• Presentación y socialización de los mapas conceptuales.


• Reflexión sobre la importancia de entender los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento de preguntas de indagación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de las preguntas de indagación generadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad experimental sobre la nutrición de los seres vivos.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Desarrollo:

• Análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posi