El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad de los alumnos para definir su proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática a través de una breve introducción sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación del problema relacionado con la dificultad para definir el proyecto de vida.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos.


• Identificación y discusión de los neologismos presentes en el texto.


• Reflexión sobre el impacto de los neologismos en la evolución de la lengua española.

Sesión 2:

• Análisis de un texto literario que utilice juegos de lenguaje.


• Identificación y discusión de los juegos de lenguaje presentes en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de los juegos de lenguaje en la comunicación y en la construcción de identidades.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de un texto literario que utilice caló y jerga.


• Identificación y discusión del caló y la jerga presentes en el texto.


• Reflexión sobre la función social de la caló y la jerga en determinados grupos de hablantes.

Sesión 4:

• Análisis de un texto literario que contenga préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Identificación y discu