La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Alejandro Guizar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Inicio:
- Presentación del tema y su relevancia histórica.
- Planteamiento del problema: la falta de conocimiento de la triple alianza, de Tenochtitlan y los mexicas.
- Generación de expectativas y motivación hacia el tema.
Desarrollo:
Sesión 1:- Actividad de lectura y análisis de textos/documentos relacionados con el tema.
- Discusión en grupos pequeños sobre los puntos principales de la lectura.
- Puesta en común y reflexión sobre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.
Sesión 2:
- Actividad de investigación en grupos sobre la triple alianza, Tenochtitlan y los mexicas.
- Uso de recursos digitales y bibliográficos para obtener información relevante.
- Elaboración de una presentación en formato digital o visual sobre los hallazgos de la investigación.
Sesión 3:
- Presentación de los resultados de la investigación.
- Debate y discusión sobre los aspectos más relevantes de la triple alianza, Tenochtitlan y los mexicas.
- Relación del tema con la actualidad y su importancia en la historia de nuestro país.
Cierre:
- Reflexión individual sobre lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Conclusiones y síntesis grupal sobre el tema.
- Retroalimentación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Instrumentos de ev