Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas a través de una pastorela comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas a través de una pastorela comunitaria

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Participación en una pastorela escrita en equipo ante la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la problemática: participar en una pastorela escrita en equipo ante la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la cultura y tradiciones en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación sobre las pastorelas y sus características.


• Formación de equipos de trabajo para la escritura de la pastorela comunitaria.


• Establecimiento de roles y responsabilidades dentro de los equipos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Acuerdo sobre el tema y argumento de la pastorela comunitaria.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los avances y tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de pastorelas escritas por otros grupos como referencia.

Desarrollo:

• Elaboración del guion de la pastorela comunitaria por parte de los equipos.


• Integración