Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA):
Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no redactan textos utilizando signos ortográficos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de utilizar signos ortográficos en la redacción de textos autobiográficos.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la ortografía en la comunicación escrita.


• Explicación y ejemplos de cómo utilizar comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos en la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Desarrollo 1):

• Repaso de las reglas de puntuación aprendidas en la sesión anterior.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y utilizar correctamente los signos ortográficos en la narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un párrafo utilizando los signos ortográficos aprendidos.


• Retroalimentación y corrección de los ejercicios y actividades.

Sesión 3 (Desarrollo 2):

• Introducción al concepto de claridad y orden en la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de cómo utilizar los signos ortográficos para dar claridad y orden a las ideas.


• Realización de ejercicios de escritura en los que los alumnos apliquen los signo