Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Violencia entre pares.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, origen y una palabra que los identifique.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del lenguaje oral y cómo puede manifestar nuestra identidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguajes orales de distintas culturas y comunidades.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre su propio origen y las lenguas que se hablan en su entorno.


• Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las lenguas investigadas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos en grupo y promover un debate sobre las similitudes y diferencias encontradas en las vivencias de los alumnos.


• Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos entrevisten a sus familiares sobre la importancia de las lenguas en su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior y pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron a través de las entrevistas realizada