Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Interculturalidad y respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los estudiantes y realizando una breve actividad para motivar su participación, como una pregunta relacionada con la igualdad sustantiva.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad y la inclusión.


• Presentación del problema: Exponer el problema central que se abordará en esta clase: "En el contexto de la actual post pandemia los estudiantes presentan áreas de oportunidad en cuanto al manejo de habilidades socio emocional".


• Reflexión inicial: Proporcionar algunos ejemplos de situaciones en las que se pueda evidenciar la falta de habilidades socio emocionales en el contexto post pandemia y cómo esto puede afectar la igualdad sustantiva y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar las diferentes habilidades socio emocionales que son necesarias para establecer relaciones incluyentes y respetuosas d