Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Samary Becerra
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Realización de una actividad de reconocimiento, donde cada alumno mencione su nombre, su origen étnico y cultural, y una característica que le guste de sí mismo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un mapa del territorio donde se encuentran.

    • Explicación sobre la importancia de conocer el lugar donde vivimos y nuestras raíces culturales.

    • Realización de una actividad de exploración del entorno cercano, donde los alumnos se dividan en pequeños grupos y salgan al patio o jardín de la escuela.

    • Cada grupo deberá buscar objetos, elementos o símbolos que identifiquen su territorio y su cultura.

    • Regreso al aula y compartir lo encontrado con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestro territorio y origen étnico y cultural.

    • Realización de un dibujo individual donde cada alumno represente alguna característica de su territorio o cultura.

    • Compartir los dibujos y explicar qué representa cada uno.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Fomentar la autonomía de los niños y niñas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso del tema de la sesión anterior y r