Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Problemas de aprendizaje y cálculo mental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas de aplicación sobre MCD y MCM.


2. Exposición oral de un ejercicio de cálculo mental.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Pregunta motivadora: ¿Cuándo utilizamos el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas de aplicación que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deberán utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver los problemas.


• Los grupos presentarán sus soluciones y explicarán su proceso de resolución.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad.


• Resumen de los conceptos principales aprendidos en la sesión.


• Asignación de ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos principales aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de un problema de aprendizaje relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Actividad de cálculo mental: Los alumnos resolverán ejercicios de cálculo mental que inv