El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Generación de una lluvia de ideas sobre los cambios que ha sufrido el español como lenguaje.


• Planteamiento del problema a atender: "Desconocimiento de los cambios que ha sufrido el español y los cambios que se han ido incorporando".

Desarrollo:

• Presentación de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión del texto: ¿Qué elementos del dinamismo de la lengua española se pueden encontrar?


• Actividad grupal: Creación de un glosario con los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos encontrados en el texto.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los elementos analizados en el texto para comprender el dinamismo de la lengua española.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos adicionales de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Pr