Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Itzel Pina
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conocemos nuestra comunidad



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que requieren saber hacer algo en su hogar o comunidad.

  • Realizar una actividad de observación y registro de su entorno comunitario, donde los alumnos identifiquen diferentes lugares y personas que realizan distintas labores en la comunidad.

  • Reflexionar y compartir en grupo sobre la importancia de estos saberes comunitarios en la vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Saberes culinarios en nuestra comunidad



  • Recordar la importancia de mantener una vida saludable mediante el cuidado de la alimentación.

  • Invitar a los alumnos a compartir los alimentos que consumen en su hogar y preguntar sobre las formas en que se preparan.

  • Realizar una actividad práctica de preparación de un platillo en el aula, utilizando ingredientes saludables y explicando paso a paso el procedimiento.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre los saberes culinarios en la comunidad y su relación con una vida saludable.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: