Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Luis Armando Ocampo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo PDA: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Analizar la poesía "Maestrito de pueblo" del profesor Abraham Rivera Sandoval y hacer un comentario al grupo escolar y familiar del contenido.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y objetivo de la sesión.

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos relacionados con el objetivo.

  3. Cierre: Evaluación y reflexión sobre lo aprendido.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase con una pregunta relacionada al tema de la creación literaria (por ejemplo: ¿Cuál es tu libro favorito y por qué?).


Desarrollo:



  • Presentación del tema: Explicar el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve cuento utilizando recursos literarios como metáforas, personificación, etc.

  • Compartir los cuentos en parejas y realizar una retroalimentación constructiva.


Cierre:



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué recursos literarios utilizaron en sus cuentos y cómo fue su experiencia al escribir.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recursos literarios utilizaron en sus cuentos y cómo fue su experiencia al escribir.


Desarrollo:



  • Presentación de la poesía "Maestrito de pueblo" del profesor Abraham Rivera Sandoval