Exploración del tema y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente

HERNAN CAMACHO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y las áreas verdes de la zona.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de áreas verdes en mal estado y preguntando a los alumnos si han notado alguna vez la falta de cuidado en su entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus observaciones y opiniones sobre la situación del medio ambiente en su zona.

  3. Presentar un video corto sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y las áreas verdes.

  4. Promover una discusión en clase sobre las consecuencias de no cuidar el medio ambiente y las áreas verdes.

  5. Plantear la problemática a los alumnos: ¿Cómo podemos involucrar a más personas en el cuidado del medio ambiente y las áreas verdes de nuestra zona?


Sesión 2: Introducción a las relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir a los alumnos en el concepto de relaciones de proporcionalidad y su importancia en la resolución de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos qué es una proporción y qué son los números naturales.

  2. Plantear ejemplos de situaciones en las que se presenten relaciones de proporcionalidad y pedir a los alumnos que identifiquen si son directas o inversas.

  3. Explicar cómo se puede determinar el valor de una cantidad desconocida a partir de una relación de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos determinen valores faltantes en relaciones d