Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la convivencia en el aula.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que deben existir en el aula.


• Lectura y análisis de un reglamento escolar, identificando las características presentes en él.

Sesión 2 (45 minutos): Comparación de reglamentos escolares

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de diferentes reglamentos escolares a cada grupo.


• Comparación de los reglamentos en cuanto a brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Elaboración de una lista con las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (45 minutos): Producción de un reglamento para el aula

• Discusión en grupo sobre el problema identificado: los alumnos no respetan las reglas de convivencia y generan desorden dentro del aula.


• Reflexión sobre la importancia de tener un reglamento claro y consensuado para mejorar la convivencia.


• Elaboración de un reglamento escolar para el aula, teniendo en cuenta las características identificadas en los reglamentos analizados.

Sesión 4 (45 minutos): Presentación y discusión del reglamento

• Presentación de los reglamentos elaborados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre los aspectos positivos y mejoras que se pueden realizar en cada reglamento.


• Consenso sobre un reglamento final para el aula, tomando en cuenta las aportaciones de