Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Rezago económico y educativo, falta de interés de los padres hacia la educación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de diferentes figuras geométricas en situaciones de la vida cotidiana?"

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite calcular el perímetro y el área de figuras geométricas.


• Investigación en grupos pequeños sobre los conceptos de perímetro y área, así como sus fórmulas para diferentes polígonos regulares e irregulares.


• Elaboración de un mural o cartel con la información obtenida.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de calcular el perímetro y el área en diferentes contextos.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la problemática interdisciplinar a resolver en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la situación problemática: "Imagina que necesitamos cercar un terreno irregular de forma triangular. ¿Cómo podemos calcular la cantidad de material que necesitaremos?"

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el cálculo del perímetro y el área de