Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Marissa b
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos relacionados con situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las imágenes o videos mostrados.

  • Explicar el objetivo de la clase y su relevancia en el contexto actual post pandemia.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Plantear un caso ficticio de violencia de género, sexual o trata de personas que ocurra en el entorno escolar.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños (3-4 personas) y asignarles un caso para analizar desde la perspectiva de género.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado, identificar las medidas de protección existentes y proponer acciones concretas para abordar el problema.

  • Los grupos deberán crear un informe o presentación para exponer sus hallazgos y propuestas.


Sesión 2:



  • Exposición de los grupos: Cada grupo deberá presentar su informe o presentación ante el resto de la clase.

  • Realizar una discusión guiada sobre los casos presentados, destacando las medidas de protección propuestas y su viabi