Escritura colectiva por medio del dictado

Brenda Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo: Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura de palabras y textos


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura colectiva y dictado



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad motivadora, como la lectura en voz alta de un cuento corto y la posterior discusión sobre los elementos que conforman un cuento (personajes, lugares, secuencia lógica, etc.). Preguntar a los alumnos si les gustaría escribir su propio cuento de forma colectiva.

  • Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de escritura colectiva y dictado. Presentar una historia inicial con una secuencia lógica y descripción de personajes y lugares, pero dejando espacios en blanco para que los alumnos completen la historia con sus propias ideas. Realizar un dictado de las ideas de los alumnos y escribir en el pizarrón las frases completadas.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de la escritura colectiva y cómo cada uno de ellos contribuyó a la elaboración del cuento. Comentar sobre la importancia de la descripción de personajes y lugares para hacer el texto más interesante.


Sesión 2:
Tema: Elaboración colectiva de versos rimados



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento, como la lectura en voz alta de algunos versos rimados y pedir a los alumnos que identifiquen las rimas y las características de este tipo de textos.

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