Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo:

• Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema: Las drogas son tipos de mezclas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de comprender las mezclas en nuestra vida cotidiana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y ejemplos que conozcan.

Desarrollo:

• Explicar la composición de las mezclas y los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos preparen diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Observar y describir las características de cada mezcla.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Resumir los conceptos aprendidos en relación a la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Introducir los diferentes métodos de separación de mezclas.

Desarrollo:

• Explicar cada método de separación