Conociendo nuestra comunidad y sus necesidades.

Manuel Angel Carrillo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestra comunidad y sus necesidades.
Objetivo: Reconocer la importancia de la comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común, y comprender la necesidad de cuidar el entorno para el desarrollo sustentable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué entienden por comunidad y por qué es importante cuidarla.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Repartir a los alumnos un mapa de la comunidad y, en grupos pequeños, pedirles que identifiquen los lugares más importantes y las problemáticas que existen.

    • Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las problemáticas identificadas y los posibles impactos en la comunidad.

    • Aclarar que el tema de la basura será abordado en sesiones posteriores.




Sesión 2:
Tema: Prevención de conflictos y satisfacción de necesidades comunes.
Objetivo: Diseñar estrategias de organización para prevenir conflictos y satisfacer las necesidades comunes de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las problemáticas identificadas en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado de la comunidad.

    • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que diseñen estrategias para prevenir o solucionar dichas situaciones.

    • Realizar una puesta en común para compartir y analizar las estrategias propuestas.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y de buscar soluciones pacíficas y equitativas para el bie