Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

rosy de la cruz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con el concepto de manifestaciones culturales y símbolos que identifican a distintos grupos de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes grupos de la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y ejemplos de símbolos que identifican a diferentes grupos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales, como danzas, música, gastronomía, artes, entre otros.

    • Realizar una breve descripción de cada manifestación cultural y su importancia para el grupo al que pertenecen.

    • Fomentar el diálogo y la participación activa de los estudiantes para que compartan sus conocimientos y experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de cada grupo.

    • Motivar a los estudiantes a investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos que identifiquen a su comunidad para la próxima clase.




Sesión 2: Conexiones entre manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los vínculos entre las manifestaciones culturales de diferentes grupos de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar con los estudiantes lo aprendido en la