Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA: Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los niños se sentarán en círculo y se les explicará el tema de la construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Dinámica de presentación: Cada niño deberá compartir un aspecto de su identidad que considere importante.


• Lectura de un cuento relacionado con la pertenencia a una comunidad y la identidad.


• Actividad grupal: Los niños dibujarán y colorearán una imagen que represente su identidad y pertenencia a una comunidad. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior.


• Introducción al tema de la lengua que habla y su importancia en la construcción de la identidad. Se les mostrará un mapa de México y se identificarán las diferentes lenguas habladas en el país.


• Actividad grupal: Los niños jugarán al teléfono descompuesto, donde se comunicarán frases en diferentes lenguas y tratarán de entenderse.


• Lectura de un cuento bilingüe que resalte la importancia de la lengua en la identidad.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Introducción al tema de las costumbres familiares y su influ