Introducción a la suma y resta

Ian Alzate
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta inicial: ¿Qué es sumar y qué es restar?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para recolectar sus ideas sobre estos conceptos.

  3. Explicar brevemente el concepto de suma y resta, haciendo énfasis en su relación inversa.

  4. Mostrar ejemplos y realizar ejercicios sencillos en el pizarrón para que los estudiantes practiquen sumar y restar mentalmente.

  5. Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes números y pedirles que realicen diferentes sumas y restas en parejas.

  6. Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes compartan sus resultados y reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2:
Tema: Estrategias para calcular mentalmente sumas


Objetivo: Enseñar a los estudiantes diferentes estrategias para calcular sumas mentalmente.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de suma y su relación con la resta.

  2. Presentar diferentes estrategias para calcular sumas mentalmente, como la suma de los números en orden ascendente o la suma de las decenas y unidades por separado.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón utilizando estas estrategias y pedir a los estudiantes que participen.

  4. Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes sumas y pedirles que las resuelvan mentalmente utilizando las estrategias aprendidas.

  5. Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes compartan las estrategias que utilizaron y cómo les ayudaron en sus cálculos.


Sesión 3:
Tema: Estrategias para calcular