Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Integración de estudiantes con necesidades especificas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Comentar brevemente sobre las variantes del español y la diversidad lingüística en nuestra comunidad.

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión:

• Pedir a los alumnos que compartan en grupos de trabajo sus experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes variantes del español.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las palabras clave mencionadas por los alumnos.

2. Investigación:

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una variante del español. Pueden ser dialectos regionales o variantes internacionales.


• Cada equipo debe investigar sobre su variante asignada, incluyendo su origen, características lingüísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas a hablantes nativos.

3. Presentación de los resultados:

• Cada equipo deberá exponer ante el grupo su investigación, utilizando recursos visuales como carteles, presentaciones en PowerPoint o videos cortos.


• Al final