Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

CARLOS ALBERTO AGUILAR
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la sexualidad y establecer la importancia de comprender los cambios en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.



  • Inicio: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la pubertad y qué cambios físicos se presentan en esta etapa.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que ocurren en la pubertad.

    2. Presentar una breve explicación sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios.

    3. Mostrar imágenes y modelos de los cambios en el cuerpo durante la pubertad.

    4. Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos armen un rompecabezas del cuerpo humano, identificando los cambios físicos de la pubertad.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y aceptar los cambios en el cuerpo durante la pubertad.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender las diferencias entre los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes y establecer relaciones entre los cambios físicos y el desarrollo biológico.



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y las actividades realizadas.

  • Desarrollo:

    1. Mostrar imágenes de niños y niñas en diferentes etapas de la pubertad y adolescencia.

    2. Realizar una actividad donde los alumnos comparen los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes, identificando las diferencias y cambios físicos.

    3. Explicar la relación entre los cambios físicos y el desarrollo biológico del ser humano a través de una breve charla.

    4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deben buscar inf