Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Falta de reconocimiento y valoración de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y sus características.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones personales sobre el tema.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas en la comunidad.


• Realizar una lectura comprensiva y analizar las ideas principales y secundarias del texto.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proponer a los alumnos la elaboración de un proyecto comunitario que promueva la valoración y el fortalecimiento de las lenguas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y recopilar ejemplos de textos argumentativos relacionados con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una puesta en común d