Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre.

Sesión 1:
Título: Explorando las manifestaciones artísticas en mi comunidad
Fase de Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad?
  Fase de Desarrollo:


• Actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan las manifestaciones artísticas que conocen.


• Exposición de los alumnos sobre una manifestación artística de su elección.
  Fase de Cierre:


• Reflexión sobre la diversidad de manifestaciones artísticas.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de México y del mundo.

Sesión 2:
Título: Explorando el uso del cuerpo en las manifestaciones artísticas
Fase de Inicio:

• Retroalimentación de la tarea.


• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo se utiliza el cuerpo en las manifestaciones artísticas?
  Fase de Desarrollo:


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que hacen uso del cuerpo (danza, teatro, performance, etc.).


• Análisis y discusión de videos o imágenes de manifestaciones artísticas que hacen uso del cuerpo.
  Fase de Cierre:


• Reflexión sobre el papel del cuerpo en las manifestacione