Introducción al concepto de fracciones

jorgee Coronel
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes diferentes objetos (lápices, hojas, dulces, etc.) y preguntarles cómo podríamos repartirlos de manera justa entre todos los estudiantes.

  • Registrar las respuestas de los alumnos y resaltar la idea de compartir en partes iguales.

  • Introducir el concepto de fracciones y explicar que las fracciones nos ayudan a representar partes de un todo.


Sesión 2: Trabajando con fracciones de tercios y quintos (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes una pizza cortada en tercios y otra en quintos.

  • Pedir a los estudiantes que observen las pizzas y describan qué parte representa cada trozo.

  • Proporcionar material concreto (tarjetas, fichas, etc.) para que los estudiantes puedan representar las fracciones de tercios y quintos.


Sesión 3: Trabajando con fracciones de sextos (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes una torta cortada en sextos.

  • Preguntar a los estudiantes qué parte representa cada trozo de torta.

  • Proporcionar material concreto para que los estudiantes puedan representar las fracciones de sextos.


Sesión 4: Trabajando con fracciones de novenos (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes un pastel cortado en novenos.

  • Preguntar a los estudiantes qué parte representa cada trozo de pastel.

  • Proporcionar material concreto para que los estudiantes puedan representar las fracciones de novenos.


Sesión 5: Trabajando con fracciones de décimos (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes un chocolate partido en décimos.

  • Preguntar a los estudiantes qué parte representa cada trozo de chocolate.

  • Proporcionar material concreto para que los estudiantes puedan representar las fracciones de déc