Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos discriminan a otros por su diversidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y su relación con el respeto a la diversidad.


• Actividad de motivación: Proyectar un video que muestre situaciones de discriminación hacia jóvenes por su diversidad y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones al respecto.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la problemática de la discriminación hacia otros por su diversidad y generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


• Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y la importancia de respetar la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo deberá exponer ante el grupo los resultados de su investigación y destacar la importancia de respetar la diversidad de identidades juveniles.


• Análisis de casos reales: Proponer a los alumnos situaciones de discriminación que han ocurrido en la comunidad y pedirles que analicen las causas y consecuencias de estos incidentes.


• Debate: Gene