Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad motivadora: Proyectar un video que muestre diferentes situaciones de discriminación y desigualdad.


• Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas sociales presentes en la comunidad relacionadas con el clasismo, racismo, desigualdad de género, discriminación por sexo, orientación sexual y religión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: Seleccionar una problemática social específica relacionada con el tema y presentarla a los alumnos.


• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la problemática seleccionada. Deben identificar causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Socialización de resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Análisis crítico: Promover una reflexión colectiva sobre las problemáticas presentes en la comunidad y su relación con los conceptos de interculturalidad e inclusión. Realizar una discusión abierta sobre los estereotipos y prejuicios existentes.


• Actividad práctica: Realizar una dinámica en la que los alumnos se pongan en el lugar de