Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

rosy de la cruz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen estas operaciones.

  • Presentar ejemplos de problemas que impliquen agregar y quitar elementos.

  • Realizar actividades prácticas en pequeños grupos donde los alumnos puedan resolver problemas de suma y resta.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Presentar situaciones que impliquen juntar y comparar cantidades.

  • Realizar actividades prácticas en pequeños grupos donde los alumnos puedan resolver problemas de juntar y comparar cantidades.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Presentar situaciones que impliquen completar una cantidad desconocida.

  • Realizar actividades prácticas en pequeños grupos donde los alumnos puedan resolver problemas de completar una cantidad desconocida.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior: recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Realizar actividades prácticas en pequeños grupos donde los alumnos puedan resolver problemas que combinen las diferentes situaci