Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración donde los alumnos compartan su experiencia y conocimientos previos sobre el arte y la identidad.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducir el tema de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y reflexiones sobre el texto.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una obra de arte que represente su identidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las obras de arte creadas por los alumnos y cómo reflejan su identidad.


• Realizar una pequeña presentación de las obras de arte y sus significados.


• Invitar a los alumnos a continuar explorando la relación entre el arte y la identidad en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto relacionado con el arte y la identidad.


• Promover la participación y discusión de los alumnos sobre el