Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Bienvenida a los alumnos. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que significa la identidad personal y cómo se construye.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos un mapa del territorio donde se encuentra la escuela y pedirles que identifiquen diferentes puntos importantes de la comunidad, como su hogar, la escuela, un parque, etc. Luego, en grupos pequeños, los alumnos deberán hacer una lista de las características que les gustan de su comunidad y de las cosas que les hacen sentir orgullosos de pertenecer a ella.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá su lista de características y se realizará una reflexión sobre cómo la comunidad influye en la identidad personal de cada uno.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y preguntas para reflexionar sobre cómo influye el origen étnico, cultural y lingüístico en la identidad personal.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística. Los alumnos, en parejas, deberán elegir una imagen y dialogar sobre cómo se sienten al verla y qué les hace pensar en su propia identidad. Luego, cada pareja compartirá su reflexión con el resto del grupo.


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