Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad personal y cultural.


• Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que planteen preguntas relacionadas con el tema. Ejemplos: ¿Cómo influye el uso de diferentes variantes del español en la construcción de nuestra identidad? ¿Qué papel juega la lengua materna en nuestro sentido de pertenencia?


• Presentación del problema: El rezago escolar. Explicar cómo afecta a la comunidad y cómo podemos contribuir desde el aula para combatirlo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las distintas variantes del español presentes en su comunidad o región y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Debate en grupos: Los alumnos discutirán en grupos sobre las variantes del español que identificaron en su investigación. Deberán analizar cómo esas variantes influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Planteamiento de un proyecto comunitario: Los alumnos propondrán ideas para llevar a cabo un proyecto comunitario relac