Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Inasistencia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Realizar una actividad introductoria que despierte el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, presentar situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta en el contexto de su comunidad.


• Indagación: Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen y compartan sus conocimientos previos sobre la suma y resta. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y respetar sus ideas.


• Exposición: Presentar algoritmos convencionales para la suma y la resta, enfatizando su relación como operaciones inversas. Explicar paso a paso cómo realizar estas operaciones.

Sesión 2:

• Aplicación: Proponer situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que requieran el uso de la suma. Por ejemplo, resolver problemas relacionados con la compra de alimentos en el mercado local. Los alumnos deberán utilizar los algoritmos convencionales para resolverlos.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles problemas para resolver en equipo. Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo.

Sesión 3:

• Aplicación: Proponer situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que requieran