Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de sexto grado presentan dificultad en la redacción de textos propios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación y contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la narración autobiográfica.
   
   
   • Comentar el problema a atender: dificultad en la redacción de textos propios.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal en grupo.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir su anécdota con toda la clase.
   
   
   
   



3. Lectura y análisis de textos autobiográficos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir textos autobiográficos a los alumnos.
   
   
   • Leer conjuntamente un fragmento seleccionado y destacar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para asegurar su comprensión de estas relaciones.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban una breve narración autobiográfica, prestando especial atención a las relaciones temporales.
   
   
   • Estimular la creatividad y originalidad en la narración.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación y repaso (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración trabajadas en la sesión anterior.
   
   
   • Ha