Exploración de formas y espacio

FANY ALARCON
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de formas y espacio


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes formas geométricas a través de la exploración del espacio y el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de objetos cotidianos que contengan diferentes formas geométricas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna forma.

    • Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico como "¿Por qué crees que es importante reconocer las formas en nuestro entorno?".



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Realizar una actividad de observación y exploración en el aula. Colocar diferentes objetos con formas geométricas en distintos puntos del aula y pedir a los alumnos que se desplacen, los observen y nombren las formas que identifiquen.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos, animándolos a compartir las formas que han encontrado y explicar cómo las reconocieron.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Hacer una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer las formas geométricas en el entorno.

    • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una forma geométrica que les haya llamado la atención durante la actividad.




Sesión 2: Creación de formas y composiciones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear formas y composiciones geométricas utilizando materiales de arte y construcción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas geométricas y su importancia en el entorno.

    • Presentar diferentes materiales de arte y construcción (papel, cartón, palitos de helado, etc.) y preguntar a los alumnos cómo podrían utilizarlos para crear formas geométricas.



  2. Desarrollo (20 minutos