Participación en debates sobre temas de interés común

Andrea Jimenez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los debates y elección de temas



  • Presentar el concepto de debate y su importancia en la participación ciudadana.

  • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre debates.

  • Organizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés común para debatir en la comunidad escolar.

  • Votar en grupo para elegir el tema principal del proyecto.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación y recopilación de información



  • Presentar a los alumnos la importancia de investigar y recopilar información para fundamentar los argumentos en un debate.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Indicar a los alumnos que deben recopilar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden sus argumentos.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Elaboración de argumentos y preparación de la exposición



  • Explicar a los alumnos la importancia de formular argumentos coherentes y claros en un debate.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles argumentos para el tema elegido.

  • Organizar grupos de trabajo para que los alumnos discutan y elaboren sus argumentos.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos para la preparación de la exposición.


Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Práctica de debate



  • Organizar un debate simulado en el aula, dividiendo a los alumnos en equipos.

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