La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema "En la comunidad se desconoce el origen de muchas palabras de uso común"

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y otras partes del mundo.


• Discusión de la importancia de la diversidad de lenguas y cómo influye en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve que destaque la importancia del uso adecuado de las palabras en la comunicación.


• Análisis de vocabulario y expresiones desconocidas en el texto.


• Investigación en grupos sobre el origen y significado de palabras de uso común en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre cómo el conocimiento del origen de las palabras puede enriquecer la comunicación.


• Elaboración de una lista de palabras desconocidas que se encuentren en el entorno escolar y comunitario.


• Tarea: investigar el origen y significado de una palabra desconocida y compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: presentación de las palabras investigadas y sus orígenes.


• Discusión