Introducción al tema y exploración de recursos lingüísticos

Luisa Fabiola Fanco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos lingüísticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos del lenguaje para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.

    • Hacer una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes recursos lingüísticos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.

    • Promover una discusión en grupo sobre los recursos mostrados, preguntando qué les gusta, si conocen alguno, si han jugado con ellos, etc.

    • Pedir a los alumnos que elijan un recurso lingüístico para trabajar durante las siguientes sesiones.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recurso lingüístico a cada grupo.

    • Pedir a los grupos que exploren y practiquen con el recurso lingüístico asignado, inventando nuevas adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, u otros.

    • Llevar a cabo una puesta en común al final de la sesión, donde los grupos compartan sus creaciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Plantear el reto de seguir explorando y creando juegos del lenguaje en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Creación y práctica de juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán juegos del lenguaje