Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Reforzar las habilidades en conteo, valor numérico, operaciones, pensamiento algebraico, reproducción de números y operaciones sobre 10.

Enfoque interdisciplinario: Integraremos conceptos de matemáticas, lenguaje, arte y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos sobre situaciones de su entorno en las que utilizan números y cantidades.


• Realización de una actividad de conteo grupal, en la que los alumnos deberán contar objetos en el aula.


• Introducción de los símbolos numéricos a través de dibujos y representaciones visuales.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán representar cantidades con dibujos y símbolos personales.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción de los numerales a través de ejemplos y ejercicios.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán interpretar y registrar los dibujos y símbolos numéricos de sus compañeros.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Introducción de las operaciones básicas (suma y resta) a través de ejemplos y ejercicios sencillos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver situaciones del entorno utilizando las operaciones básicas.

Sesión 4:

• Revisión de las operaciones básicas aprendidas en la sesión a