Explorando formas geométricas en nuestro entorno

FANY ALARCON
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando formas geométricas en nuestro entorno


Objetivo general:
Identificar formas geométricas en objetos del entorno y representarlas mediante dibujos y líneas.


Objetivos específicos:



  1. Observar y reconocer formas geométricas en distintos objetos del entorno.

  2. Utilizar el dibujo y las líneas para representar las formas identificadas.

  3. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al analizar y comparar las formas encontradas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: La falta de recursos y materiales educativos para fomentar el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos.


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática de la falta de recursos y materiales educativos para aprender matemáticas básicas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre distintos objetos que tienen formas geométricas (ejemplo: pelotas, mesas, ventanas, etc.).

    • Motivar a los alumnos a explorar su entorno en busca de objetos con formas geométricas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salir al patio o a un área al aire libre y permitir que los alumnos exploren el entorno en busca de objetos con formas geométricas.

    • A medida que los alumnos encuentren objetos, pedirles que los identifiquen y describan su forma.

    • Acompañar a los alumnos mientras dibujan el objeto utilizando líneas y colores.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una exposición de los dibujos de los alumnos y preguntar qué forma geométrica identificaron en cada objeto.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer formas en nuestro entorno y cómo pueden ser útiles en el aprendizaje de matemáticas.