Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Violencia en las escuelas de educación básica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Preguntas generadoras: ¿Qué son las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Para qué nos sirven? ¿Cómo se calculan?


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en su cuaderno qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos en grupos investigan y calculan la moda, media aritmética y mediana de un conjunto de datos proporcionado por el profesor.


• Discusión en grupo: Cada grupo presenta su resultado y se realiza una discusión sobre las diferentes medidas de tendencia central encontradas.

Cierre:

• Reflexión en conjunto: Los alumnos comparten sus conclusiones sobre las medidas de tendencia central y su interpretación en relación al conjunto de datos analizado.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben investigar y escribir en su cuaderno ejemplos de situaciones en las que se utilicen